主体的、対話的で深い学び

4年

図工の時間に、好きな形に切り分けた板を組み合わせて工作する活動をしています。補教の角材を入れたり、くっつける面を多くしたりするなどの工夫が、組み立てていく際の大事なポイントになります。のこぎりで板を切り分けるのに疲れてしまったり、ボンドが乾く前に崩れてしまったりとなかなか苦戦している様子も見られましたが、どの児童も一生懸命に活動していました。授業のしっかりと片付けをする姿もすてきでした。