本町小学校ちょこっと日記 主体的、対話的で深い学び 一覧

体育の時間に、フラフープを使った運動遊びをしています。児童はそれぞれにフラフープの使い方を工夫しながら体を動かすことを楽しんでいました。ミラノ・コルティナ２０２６冬季オリンピックの影響でしょうか。お馴染みのオリンピックのシンボルマークを作る児童がいるところが本町小のすてきなところです。輪の色が違っているところは御愛嬌です・・・。

図工の時間に、好きな形に切り分けた板を組み合わせて工作する活動をしています。補教の角材を入れたり、くっつける面を多くしたりするなどの工夫が、組み立てていく際の大事なポイントになります。のこぎりで板を切り分けるのに疲れてしまったり、ボンドが乾く前に崩れてしまったりとなかなか苦戦している様子も見られましたが、どの児童も一生懸命に活動していました。授業のしっかりと片付けをする姿もすてきでした。

理科の時間に、電気の学習をしています。この日は、手回し発電機や太陽光パネルを使って、コンデンサに電気をためる実験をしました。コンデンサを豆電球や電子オルゴール、モーターなどにつないで、電気のたまり方を確認します。時間などの条件をそろえて実験し、結果を比べて考える力がしっかりと育っています。

全校朝会の時間に、児童から様々な連絡がありました。１年生からは、２月２８日（土）の本町ゆめ広場で未就学児も呼びたいので知っている人に伝えてほしいとの依頼がありました。代表委員会からはピンクシャツデー、図書委員会からはミッションインライブラリー、給食委員会からはスタンプラリー、運動委員会からは綱引き大会、エコ委員会からは不用品交換会の宣伝がありました。自分たちで楽しい企画を考え、実施に向けて試行錯誤しながらがんばる姿がたくさん見られます！！

国語の時間に、熟語について学習しています。似たような意味の漢字が合わさってできている熟語、反対の意味の漢字が合わさってできている熟語等、訓読みを頼りにその熟語の成り立ちを４つのパターンに分類し、意味を考えていきます。この日は、必要に応じて漢字辞典を使いながら、みんなで協力して様々な熟語をパターンごとに４つのグループに分けていく活動を行いました。声を掛け合いながら楽しそうに活動する姿が印象的でした。

総合的な学習の時間に、地域について考える学習を進めています。それぞれが選んだテーマごとにグループを作り、実際に地域に出てフィールドワークを行い、それぞれが考えた方法でまとめています。２月２８日（土）の「本町ゆめ広場」では、自分たちの考えを保護者、地域の皆様と交流し、地域の良さや今後について一緒に考えていただく予定です。どの児童も意欲的に学習に取り組んでおり、放課後に自分たちで地域を調べに行く児童もいます。今後、この学習がどのように発展していくか、とても楽しみです。

社会の時間に、情報についての学習をしています。児童は、コンビニ、運輸、観光など、自分の選んだテーマに沿って、どんな情報がどのように役立てられているかについて調べていきます。動画を見て調べる児童、本で調べる児童、調べたことについて考えたことをパソコンでまとめる児童、それぞれのやり方、それぞれのペースで学習が進んでいきます。

体育の時間にバスケットボールをしています。リングに当たったら１点としたり、攻撃側の人数が多くなるようなルールを設定したりと、得点する楽しみを味わえるような工夫をしたバスケットボールです。チームごとによく相談し、一生懸命に作戦を考えて練習や試合を行います。声を掛け合い協力してがんばる姿がすてきでした。