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スーパーのひみつを伝えよう
国語の時間に、社会で学習したスーパーの秘密について伝える文章を書く活動を行っています。この日は、読む人がどんな秘密を知りたいかを考えながら、たくさんのある秘密の中から自分が取り上げたいものを選びました。
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読書週間
読書週間に、図書委員会が「コスプレブーちゃんの本の題名を当てろ!!」という企画を行っていました。図書室に12枚貼ってあるコスプレブーちゃんを探し、その本の題名を考えてカードに記入していきます。正解すると、本の貸し出し冊数を1冊増やせる券をもらえます。図書室は連日大盛況です。
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おおきなかぶ
国語の時間に、「おおきなかぶ」を読み、音読劇を行います。この日は、小さな小さな本物のかぶの種を見てから、どれだけ気持ちを込めておじいさんがかぶを育てたかを想像し、音読の工夫を考えました。「うんとこしょ!どっこいしょ!」児童は本当に楽しそうに音読をしていました。
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水泳指導
少し曇っていましたが、気温がぐんぐん上がったので、気持ちよくプールに入ることができました。高学年では、それぞれの課題別に練習する時間が多くなります。この日は、ローリングや息継ぎ、バタ足など、クロールの練習を課題別に行いました。
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スイミー
スイミーでの学習を生かしながら、レオ=レオニさんの書いた本の中から一冊好きな本を選び、友達に紹介する学習を行います。この日は、紹介したい本のお気に入りの場面を選び、なぜその場面を選んだかをパソコンでまとめました。
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教育実習生
3週間の教育実習が終了したので、実習生2人に全校朝会の時間を使って最後の挨拶をしてもらいました。3・5年生での実習でしたが、その他の学年の児童とも一生懸命にコミュニケーションを取るすてきな実習生でしたので、児童は真剣に話を聞いていました。きっと素晴らしい先生になってくれることと思います!
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植物の発芽と成長
肥料や日光などの条件を変えてインゲンマメを育て、それぞれの成長の様子を観察することで、植物の成長には何が必要かを考えています。インゲンマメの様子は、写真に撮ってパソコンに取り込み、記録を残します。前回の観察結果との比較が容易にできるので、パソコンでの記録はとても便利です。
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一つの花
お話を読んで登場人物に聞いてみたいことを考え、その答えを登場人物になりきって書くという活動を行っていますが、何回かこの活動を続けることを通して、場面の様子や登場人物の気持ちをより深く想像できるようになってきました。文章を何度も読み返したり線を引いたりしながら、自分なりの考えをじっくりとまとめている姿が印象的でした。